CONSEILLÉ POUR : FILIÈRES NATURE, AGRONOMIE

Concept

Confronter les idées reçues sur le mode de vie de nos ancêtres à ce que l’archéologie et l’actualité scientifique révèlent. Par la pratique et par le geste, remettre en question ces préconceptions.

Objectifs

  • Apprendre à décoder le paysage avoisinant la grotte de Ramioul, l’envisager à différentes époques.
  • Prendre conscience de l’impact de notre activité sur notre environnement, dans toutes ses dimensions et de manière systémique (de manière plus générale, s’exercer à l’approche systémique d’une problématique).
  • Découvrir les méthodes d’analyse qui permettent d’aller plus loin que la simple lecture macroscopique.
  • Prendre conscience que nos habitudes de vie ont un impact sociétal, culturel, environnemental.

LES ACTIVITÉS (AU CHOIX, 3 ACTIVITÉS POUR LA DEMI-JOURNÉE, 5 ACTIVITÉS POUR LA JOURNÉE COMPLÈTE)

En demi-journée : 3h d'animation (En option : 1h de pique-nique sur le site avant ou après)

En Journée complète : 5h d’animation + 1h de pique-nique

  • Fermiers I Animaux et plantes
  • Paysage I Balade dans un site classé
  • Empreintes I Parcours pieds nus
  • Chasseurs I Mammouths, cerfs et Cie – parcours arc
  • Chasseurs I Mammouths, cerfs et Cie – parcours propulseur
  • Collections I La Préhistoire en perspective
  • Exposition temporaire
  • Technothèque I L’homme et son milieu
  • Archéolab | archéologie

Tarif

  • Demi-journée : 11€ par élève.
  • Journée complète : 14 € par élève.
  • 2 accompagnants gratuits
  • Parking gratuit
  • Emplacement de pique-nique gratuit
  • Les chauffeurs de car bénéficient de 20% de réduction sur toute la carte de l'Archéorestaurant

Réserver

Par téléphone au 04 275 49 75 (en semaine entre 9 et 17h), pour découvrir et choisir avec l’équipe de conseil et de réservation votre visite au Préhistomuseum.

LES ACTIVITÉS EN DÉTAIL

Fermiers I Animaux et plantes

La visite de la ferme renfermant des animaux rustiques et de petits potagers permet de comprendre les bases de l’économie de production.

Thèmes abordés :

  • Les bases de l’économie de production
  • L’impact de l’économie de production sur le paysage

Paysage I Balade dans un site classé

Au cours d’une balade ciblant les occupations humaines, les élèves apprennent à lire la nature et à y dénicher les traces d’implantation et d’exploitation humaines.

Thèmes abordés :

  • Les traces du passé visibles dans le paysage : décodage
  • La réhabilitation de sites industriels

Empreintes I Parcours pieds nus

Par une balade sensorielle aux dispositifs interpellants, les élèves sont amenés à évaluer l’impact de notre économie sur l’environnement.

Thèmes abordés :

  • L’impact de nos activités sur l’environnement de la Préhistoire à nos jours

Chasseurs I Mammouths, cerfs et Cie – parcours arc

Par une activité ludique (mais essentielle à la Préhistoire), les élèves comprennent comment l’environnement conditionne les choix humains en termes d’économie. Focus sur la période interglaciaire et l’époque des premiers agriculteurs.

Thèmes abordés :

  • Les techniques de chasse selon l’environnement
  • La faune
  • Le climat

Chasseurs I Mammouths, cerfs et Cie – parcours propulseur

Par une activité ludique (mais essentielle à la Préhistoire), les élèves comprennent comment l’environnement conditionne

les choix humains en termes d’économie. Focus sur la période glaciaire et l’époque des derniers chasseurs-cueilleurs.

Thèmes abordés :

  • Les techniques de chasse selon l’environnement
  • La faune
  • Le climat

Collections I La Préhistoire en perspective

En quoi les témoins du passé nous renseignent-ils sur l’économie et son évolution? Visite des collections permanentes.

Thèmes abordés :

  • Les vestiges authentiques
  • Les traces directes et indirectes de l’évolution du climat et des paysages.

Technothèque I L’homme et son milieu

En manipulant des reconstitutions d’objets du passé mis en scène par l’archéologue animateur, les élèves comprennent de manière concrète l’économie de nos ancêtres.

Thèmes abordés :

  • L’économie de production
  • L’économie de prédation
  • Les outils spécifiques aux différentes économies

Archéolab | archéologie

Grâce à des dispositifs de modélisation, il s’agit de comprendre ce que l’on sait de l’environnement dans lequel évoluaient nos ancêtres et d’en percevoir les traces de modifications, qu’elles soient d’origine naturelle (climatique) ou anthropique.

Thèmes abordés :

  • Les différentes spécialités dans l’étude de l’environnement et du climat
  • Les traces renseignant sur le paysage à un moment donné et sur son évolution
  • Exposition temporaire : (dépendante de la thématique)