« Partons à l’aventure pour découvrir le monde de la préhistoire comme un chasseur. Passons de l’entrée de la grotte au teepee et laissons nos empreintes dans l’argile afin de rendre cette visite inoubliable. Quel que soit le parcours, il sera adapté à nos petites jambes ».

Concept

Après avoir écouté un conte, les enfants partent à l’aventure pour reproduire les gestes du passé et découvrir de manière pratique et ludique le concept d’« homme préhistorique ». La visite permettra aux enfants de se forger une représentation de la préhistoire par l’expérience et le geste.

Le programme est adapté au rythme des enfants, à leurs besoins et à leurs capacités psychomotrices.

Objectifs

  • Permettre à l’enfant de se forger une représentation de la Préhistoire qui pourra être nuancée ultérieurement dans son parcours scolaire.
  • Exercer les capacités naturelles de l’enfant à se projeter, à s’imaginer dans un autre espace-temps (qui s’ancrera dans la réalité plus tard).
  • Apprendre à respecter la différence; découvrir l’autre et ses habitudes différentes des nôtres sans porter de jugement.

2,5-5 ans: la Préhistoire racontée

Tarif

  • Demi-journée : 11€ par enfant.
  • Journée complète : 14 € par enfant
  • 2 accompagnants gratuits
  • Parking gratuit
  • Emplacement de pique-nique gratuit
  • Les chauffeurs de car bénéficient de 20% de réduction sur toute la carte de l'Archéorestaurant

Réserver

Par téléphone au 04 275 49 75 (en semaine entre 9 et 17h), pour découvrir et choisir avec l’équipe de conseil et de réservation votre visite au Préhistomuseum.

De quoi se compose votre visite ?

Un programme d'activités = Activité(s) incontournable(s) ET au choix, plusieurs activités "à la carte". Libre à vous de suivre les suggestions du service éducatif ou de personnaliser votre visite.

Chaque activité (sauf mention contraire) a une durée d'1 heure.

DEMI-JOURNÉE (3h)
(3h d’animation)

En option : 1h de pique-nique sur le site avant ou après

LES INCONTOURNABLES

  • Conte animé I Mon voyage dans la Préhistoire + présentation et manipulation de répliques d’objets préhistoriques

ACTIVITÉS AU CHOIX

LES ACTIVITÉS CONSEILLÉES PAR LE SERVICE ÉDUCATIF :

  • Atelier I Propulseur
  • Atelier I Au rythme de la musique (1/2h) Combiné à Découverte des reconstitutions I Les teepees (1/2h)

OU ENCORE…

  • La grotte I Site archéologique (3e maternelle)
  • Atelier I Peinture : notre empreinte
  • Atelier I La lumière d’une lampe à graisse

JOURNÉE COMPLÈTE (6h)
(5h d’animation + 1h de pique-nique)

LES INCONTOURNABLES

  • Conte animé I Mon voyage dans la Préhistoire + présentation et manipulation de répliques d’objets préhistoriques

ACTIVITÉS AU CHOIX

LES ACTIVITÉS CONSEILLÉES PAR LE SERVICE ÉDUCATIF :

  • Atelier I Peinture : notre empreinte
  • Atelier I Propulseur.
  • Sieste préhistorique I Moment calme, repos dans un « tipi »
  • Atelier I Au rythme de la musique (1/2h) Combiné à Découverte des reconstitutions I Les teepees (1/2h)

OU ENCORE…

  • La grotte I Site archéologique (3e maternelle)
  • Atelier I La lumière d’une lampe à graisse

LES ACTIVITÉS EN DÉTAIL

Conte animé | Mon voyage dans la Préhistoire + présentation et manipulation de répliques d’objets préhistoriques :

Une histoire qui constituera la base de notre journée est racontée aux enfants. Ce conte, à la fois éducatif et ludique, favorise l’émergence des représentations et évite les travers des stéréotypes et clichés trop souvent attribués à la Préhistoire. Les répliques d’objets présentés dans l’histoire sont ensuite présentés et donnés à manipuler aux enfants pour donner corps au récit.

Thèmes abordés :

  • Les matières naturelles utilisées à la Préhistoire
  • Les correspondants préhistoriques de nos objets actuels
  • La vie des enfants de la Préhistoire

 

Atelier | Propulseur

Par un atelier de chasse, les enfants prennent conscience que ce que nous mangeons est prélevé dans la nature. Dans le cas d’un peuple prédateur, la chasse et la cueillette sont les deux moyens principaux de se procurer des aliments. L’utilisation d’un petit propulseur adapté à leurs dimensions (ou le lancer de la sagaie seule pour les plus petits) permet aux enfants de donner du sens à un geste vu dans l’histoire en le rendant concret. Selon les capacités des enfants, l’atelier pourra se faire sur le parcours ou en stand.

Thèmes abordés :

  • Le mode de vie de chasseur-cueilleur
  • Les armes de la Préhistoire
  • La faune préhistorique

 

Atelier | peinture

Notre empreinte : la détente, l’expression et la créativité font tout autant partie du quotidien que le besoin de se nourrir ou de se protéger. Les enfants sont donc amenés à reproduire un motif récurent de la Préhistoire : l’empreinte de main peinte à l’ocre. En plus d’être assez facile à réaliser, l’empreinte de la main représente l’identité, élément important pour des enfants en pleine découverte du « moi » et de « l’autre ». Pour les plus grands, il est également possible de dessiner les animaux qu’ils auront découverts pendant la chasse. Cela permet de renforcer la mémorisation de ce qui aura été perçu et découvert.

Thèmes abordés :

  • L’art préhistorique
  • Le symbole de la main, le « moi »
  • La peinture sur pierre
  • Les pigments naturels
  • Les couleurs utilisées à la Préhistoire

 

Sieste préhistorique : Moment calme, repos dans un « tipi »

Ce moment a lieu dans l’après-midi pour que les enfants qui le souhaitent puissent se reposer. Ce moment revêt toute son importance pour anticiper les fausses représentations selon lesquelles les hommes préhistoriques étaient sans cesse en quête de nourriture et d’abris. Outre l’activité de massage, de petits jeux basés sur les cinq sens (sensarium, loto des odeurs) sont proposés aux enfants chez qui le « marchand de sable préhistorique » n’est pas passé…

Thèmes abordés :

  • Les besoins fondamentaux, hier et aujourd’hui
  • Ambiance sonore préhistorique
  • Massages : être à l’écoute de son corps, un besoin fondamental.

 

Atelier | Au rythme de la musique (1/2h)

Les enfants découvrent et manipulent des instruments réalisés en matières naturelles, certains réalisés sur base de traces archéologiques, d’autres sur base de comparaisons ethnologiques. Ils reproduisent des rythmes simples en suivant des consignes en temps réel.

Thèmes abordés :

  • Les ressources naturelles « musicales »
  • La musique à la Préhistoire

Découverte des reconstitutions | Les teepees (1/2h)

Les enfants pénètrent dans des reconstitutions d’habitats de l’histoire. L’habitat est mis en lien avec le mode de vie.

Thèmes abordés :

  • L’habitat préhistorique
  • Le mode de vie nomade
  • Les « matériaux de construction » préhistoriques

 

La grotte | Site archéologique

Les enfants découvrent depuis l’entrée de la grotte un paysage magnifique marqué des traces du passé. Pour des raisons d’accessibilité, la visite de la grotte est réservée aux élèves de 3e maternelle.

Thèmes abordés :

  • Découverte d’un lieu de patrimoine authentique
  • L’habitat préhistorique
  • Le mode de vie nomade

 

Atelier | La lumière d’une lampe à graisse

Les enfants fabriquent une lampe en argile sur base des modèles attestés à la Préhistoire. De retour à l’école, une fois sèche, la lampe pourra servir de bougie pour une ambiance préhistorique au sein de la classe.

Thèmes abordés :

  • Les sources lumineuses à la Préhistoire
  • Découverte et manipulation de matières naturelles : terre et graisse