"Vivons l’espace d’un instant comme un homme préhistorique et partons chasser et apprenons à peindre comme eux. Comprenons ensemble leur habitat, visitons l’entrée d’une grotte afin de faire tomber les clichés séculaires. Apprenons à découvrir un univers tellement différent du nôtre et soyons ouverts à l’étonnement."

Concept

Durant la visite, les différentes activités vont permettre aux enfants de se forger une image juste de leurs ancêtres, de leur mode de vie au temps des chasseurs-cueilleurs, de leur relation avec l’environnement. Une sélection d’objets du musée leur est présentée afin qu’ils fassent la distinction entre les objets reconstitués et les objets authentiques, fragmentaires. Les problématiques posées sont concrètes (que pouvait-on manger dans tel environnement, à quoi pourrait servir cet outil…).

Les enfants sont mis en situation afin de mieux appréhender la réalité de la vie préhistorique. Cette pédagogie du geste permet aux enfants d’acquérir des connaissances en les rendant acteurs.

Objectifs

  • Faire émerger des représentations mentales: se représenter l’époque des chasseurs-cueilleurs de la Préhistoire.
  • Grâce aux mises en situation et aux ateliers pratiques, aider l’enfant à se forger une image correcte de nos ancêtres, de leur mode de vie à un moment donné, de leur relation avec l’environnement.
  • Développer chez l'enfant l'imagination, la curiosité, l'inciter à se poser des questions. Au travers d’une aventure vécue intensément hors de notre temps, permettre une rencontre affective et sensorielle avec un mode de vie bien différent du nôtre.
  • Par le biais d'activités variées, participer à développer la prise de conscience par l'enfant de ses potentialités propres.: se découvrir, se connaître, s’estimer, prendre confiance en soi.
  • Participer à l'ouverture au monde : le respect de l’autre quel que soit son apparence ou son mode de vie ; prendre conscience qu’un mode de vie différent ne signifie pas automatiquement que l’autre est moins « intelligent » ou « évolué ».

5-8 ans: "La Préhistoire vécue"

Tarif

  • Demi-journée : 11€ par enfant.
  • Journée complète : 14 € par enfant
  • 2 accompagnants gratuits
  • Parking gratuit
  • Emplacement de pique-nique gratuit
  • Les chauffeurs de car bénéficient de 20% de réduction sur toute la carte de l'Archéorestaurant

Réserver

Par téléphone au 04 275 49 75 (en semaine entre 9 et 17h), pour découvrir et choisir avec l’équipe de conseil et de réservation votre visite au Préhistomuseum.

DEMI-JOURNÉE (3h)
(3h d’animation)

En option : 1h de pique-nique sur le site avant ou après

LES INCONTOURNABLES

  • Chasseurs I Mammouths, cerfs et Cie – Propulseur

ACTIVITÉS AU CHOIX

LES ACTIVITÉS CONSEILLÉES PAR LE SERVICE ÉDUCATIF :

  • Atelier I Parure du chasseur
  • Découverte des reconstitutions I Les teepees (1/2h)
    Combiné à
    Collections I La Préhistoire en perspective (1/2h)

OU ENCORE…

  • La grotte I Site archéologique
  • Atelier I Paroi à peindre (ou peinture sur galet en fonction des conditions climatiques)
  • Atelier I Au rythme de la musique
  • Atelier I La lumière d’une lampe à graisse

JOURNÉE COMPLÈTE (6h)
(5h d’animation + 1h de pique-nique)

LES INCONTOURNABLES

  • Chasseurs I Mammouths, cerfs et Cie – Propulseur

ACTIVITÉS AU CHOIX

LES ACTIVITÉS CONSEILLÉES PAR LE SERVICE ÉDUCATIF :

  • Découverte des reconstitutions I Les teepees (1/2h)
    Combinée à
    Collections I La Préhistoire en perspective (1/2h)
  • Atelier I Parure du chasseur
  • La grotte I Site archéologique
  • Atelier I La lumière d’une lampe à graisse

OU ENCORE…

  • Atelier I Au rythme de la musique
  • Atelier I Paroi à peindre (ou peinture sur galet en fonction des conditions climatiques)

LES ACTIVITÉS EN DÉTAIL

La grotte | Site archéologique

Les enfants découvrent un site archéologique autrefois occupé par des chasseurs-cueilleurs. Ils tentent de distinguer les zones propres et impropres à l’établissement d’un campement et, par là, brisent l’un des stéréotypes les plus tenaces de la Préhistoire: l’homme « des cavernes » ne vivait pas « dans » les cavernes.

Thèmes abordés :

  • Découverte d’un lieu de patrimoine authentique
  • L’habitat préhistorique
  • Le mode de vie nomade

Découverte des reconstitutions | Les teepees (1/2h)

Les enfants comprennent que les Indiens ne sont pas les seuls à avoir vécu sous des tentes et que ce type d’habitat est avant tout lié à un mode de vie.

Thèmes abordés :

  • L’habitat préhistorique : il n’y a pas que les grottes !
  • Le mode de vie nomade

Collections | La Préhistoire en perspective (1/2h)

Contact avec l’authentique. Les enfants prennent conscience du temps et de ses effets: ils comparent les objets du musée à leurs jumeaux reconstitués présentés dans les autres ateliers.

Thèmes abordés :

  • Les vestiges authentiques (outils, ossements)
  • La dégradation des matériaux

Chasseurs | Mammouths, cerfs et Cie – Propulseur

L’espace d’un moment, les enfants deviennent chasseurs et utilisent un propulseur sur un parcours en pleine nature. Ils prennent ainsi conscience de l’importance de la chasse dans la vie de chasseur-cueilleur tout en prenant conscience de l’importance de l’environnement.

Thèmes abordés :

  • Le mode de vie de chasseur-cueilleur
  • Les armes de la Préhistoire
  • La faune préhistorique

Atelier | Parure du chasseur

Elément d’identité, de décoration, de reconnaissance, le bijou revêt diverses fonctions qui sont présentées aux enfants. Grâce à différents éléments de la nature, filles comme garçons pourront créer leur propre parure, pour l’occasion signe d’appartenance à une tribu.

Thèmes abordés :

  • La décoration corporelle
  • Les matériaux utilisés

Atelier | Paroi à peindre (ou peinture sur galet en fonction des conditions climatiques)

La période des chasseurs-cueilleurs est aussi celle de l’émergence de l’art. Les enfants sont invités à reproduire les motifs attestés dans les grottes avec de l’ocre et du charbon, sur une paroi en relief (œuvre collective : prévoir appareil photo) ou sur des galets (à emporter : prévoir bacs de transport). Que peignait-on? Où? Pourquoi? L’expérimentation et les réponses nuancées permettront de mieux comprendre l’expression artistique de nos ancêtres.

Thèmes abordés :

  • L’art préhistorique
  • Les thématiques au temps des chasseurs-cueilleurs
  • La peinture sur pierre : une surface en relief
  • Les pigments naturels
  • Les couleurs utilisées à la Préhistoire

Atelier | Au rythme de la musique

Ce moment permet aux enfants de réaliser que la musique a toujours fait partie de la vie de l’homme. Au son d’instruments réalisés en matières naturelles et/ou attestés à la Préhistoire, les enfants reproduisent des rythmes.

Thèmes abordés :

  • Les ressources naturelles « musicales »
  • La musique à la Préhistoire

Atelier | La lumière d’une lampe à graisse

Les enfants fabriquent une lampe en argile sur base des modèles attestés à la Préhistoire. De retour à l’école, une fois sèche, la lampe pourra servir de bougie pour une ambiance préhistorique au sein de la classe.

Thèmes abordés :

  • Les sources lumineuses à la Préhistoire
  • Découverte et manipulation de matières naturelles : terre et graisse