Concept

Comparer les modes de vie « chasseurs-cueilleurs » et « agriculteurs-éleveurs » au travers de leur pensée, sur base de la présentation d’objets témoins. Découvrir comment vivaient les hommes préhistoriques du Paléolithique et du Néolithique et entrevoir leurs modes de pensées à travers leur art.

Objectifs

  • Comprendre comment les objets témoins caractéristiques des deux grands modes de vie de la Préhistoire témoignent de ceux-ci et nous aident à les appréhender.
  • Entrevoir le mode de pensées des hommes préhistoriques en fonction de leur mode de vie et au travers de leur art.
  • Comprendre que l’art constitue une forme d’expression de la pensée, laquelle est directement en lien avec le cadre sociétal, environnemental et économique des hommes.
  • Prendre conscience que les objets du passé sont les témoins de différents modes de vie.
  • Comprendre que la Préhistoire n’est pas une période homogène.

8-12 ans: "La Préhistoire expliquée"

Tarif

  • Demi-journée : 11€ par enfant.
  • Journée complète : 14 € par enfant
  • 2 accompagnants gratuits
  • Parking gratuit
  • Emplacement de pique-nique gratuit
  • Les chauffeurs de car bénéficient de 20% de réduction sur toute la carte de l'Archéorestaurant

Réserver

Par téléphone au 04 275 49 75 (en semaine entre 9 et 17h), pour découvrir et choisir avec l’équipe de conseil et de réservation votre visite au Préhistomuseum.

DEMI-JOURNÉE (3h)
(3h d’animation)

En option : 1h de pique-nique sur le site avant ou après

LES INCONTOURNABLES

  • La grotte I Site archéologique

ACTIVITÉS AU CHOIX

LES ACTIVITÉS CONSEILLÉES PAR LE SERVICE ÉDUCATIF :

  • Atelier I Vénus
  • Atelier I Peinture

OU ENCORE…

  • Technothèque I l’art et la pensée
  • Collections I La Préhistoire en perspective (1/2h) Combiné à  Atelier I Mégalithe (1/2h)
  • Atelier I Silex
  • Atelier I Parure
  • Atelier | gravure
  • Atelier I Feu
  • Chasseurs I Mammouths, cerfs et Cie – propulseur

JOURNÉE COMPLÈTE (6h)
(5h d’animation + 1h de pique-nique)

LES INCONTOURNABLES

  • La grotte I Site archéologique

ACTIVITÉS AU CHOIX

LES ACTIVITÉS CONSEILLÉES PAR LE SERVICE ÉDUCATIF :

  • Atelier | Vénus
  • Atelier | Peinture
  • Technothèque | l’art et la pensée
  • Collections | La Préhistoire en perspective (1/2h) combiné à Atelier I Mégalithe (1/2h)

OU ENCORE…

  • Atelier | Silex
  • Atelier | Parure
  • Atelier | gravure
  • Atelier | Feu
  • Chasseurs I Mammouths, cerfs et Cie – propulseur

LES ACTIVITÉS EN DÉTAIL

La grotte I Site archéologique

En visitant la grotte, les élèves découvrent que sa fonction a varié selon l’évolution de la pensée et des modes de vie. Ecrin artistique pour les uns, fosse sépulcrale pour les autres. Les élèves vont pouvoir pleinement en prendre conscience en visitant ce lieu qui connut à plusieurs reprises l’occupation d’hommes préhistoriques.

Thèmes abordés :

  • Découverte d’un lieu de patrimoine authentique
  • Les caractéristiques d’un milieu qui a inspiré les artistes de la préhistoire
  • Les différents usages des grottes à la Préhistoire

Atelier I Paroi à peindre (ou peinture sur galet en fonction des conditions climatiques)

Les élèves découvrent et expérimentent la peinture préhistorique sur base de modèles de différentes époques, sur une paroi en relief (œuvre collective : prévoir appareil photo) ou sur des galets (à emporter : prévoir bacs de transport). Ils s’aperçoivent que les thématiques et les supports changent considérablement en fonction du mode de vie et laissent entrevoir les mécanismes de pensée des chasseurs-cueilleurs d’une part et des agriculteurs-éleveurs d’autre part.

Thèmes abordés :

  • L’art préhistorique
  • Les thématiques au temps des chasseurs-cueilleurs et des agriculteurs-éleveurs
  • La peinture sur pierre : une surface en relief
  • Les pigments naturels

Atelier I Vénus

L’image que l’on a de soi dépend en partie de sa perception du monde. En fabriquant une statuette culte du Paléolithique qui trouve sa correspondante néolithique en la déesse-mère, les enfants vont comprendre comme un même objet peut être interprété et envisagé différemment.

Thèmes abordés :

  • La représentation humaine à la Préhistoire
  • La symbolique de la femme
  • Le travail de la terre

Technothèque I l’art et la pensée

Afin de rendre les choses accessibles et compréhensibles pour les élèves, des objets du passé ont été reconstitués pour être touchés, manipulés, utilisés et testés. l’animateur présente les outils et témoins artistiques reconstitués et les met en relation avec les modes de vie.

Thèmes abordés :

  • Mise en contexte : mode de vie et manifestations artistiques

Atelier I Parure

Les élèves fabriquent un collier grâce à des éléments de la nature et sont amenés à s’interroger sur les rôles de la parure en fonction des cultures et des modes de vie.

Thèmes abordés :

  • La décoration corporelle
  • Les matériaux utilisés
  • La hiérarchisation sociale

Collections I La Préhistoire en perspective (1/2h)

Les élèves visitent quelques salles du musée et sont mis au contact d’objets authentiques. Ils prennent conscience que toute reconstitution présente une part d’incertitude et nécessite le recours à des techniques d’investigation pour tenter de compléter l’objet le plus fidèlement possible.

Thèmes abordés :

  • Les vestiges authentiques (outils, ossements)
  • Les manifestations artistiques en Belgique

Atelier I Mégalithe (1/2h)

En déplaçant des pierres lourdes de plusieurs tonnes, les élèves prennent conscience que toutes les réalisations de l’époque ont fait appel à un sens aigu de la réflexion et de l’imagination étant donné les moyens dont l’homme préhistorique disposait. Ces constructions sont le reflet d’un système de pensée complexe et ouvre à une réflexion sur la société.

Thèmes abordés :

  • Les constructions monumentales et leur symbolique supposée
  • Le groupe, la cohésion sociale à la Préhistoire

Atelier I Silex

La plus vieille invention humaine est mise à l’honneur : la taille du silex. Cette roche très dure a été exploitée et taillée pour profiter de ses propriétés coupantes. Dans cet atelier, les élèves vont découvrir les techniques de taille utilisées et prendre conscience que les outils ainsi créés sont le résultat de mécanismes cognitifs complexes.

Thèmes abordés :

  • Les différents outils en fonction des époques : la culture et son impact sur la forme
  • Le "beau" au travers des outils
  • Les techniques de taille

Atelier | gravure

Equipés d’un burin en silex, les enfants sont mis au défi de revêtir le rôle d’artiste préhistorique et de réaliser une gravure similaire à celles des ancêtres de nos régions. En effet, la gravure est une forme d’art attestée dans nos régions, contrairement à la peinture.

Thèmes abordés :

  • Une forme d’art attestée en Belgique
  • Les thèmes
  • Les techniques et les outils

Atelier I Feu

La production du feu traduit une volonté de l’homme de défier la nature. Outre cela, c’est aussi l’invention grâce à laquelle les peintures en grotte, par exemple, ont été rendues possibles. Les enfants sont amenés à expérimenter l’une des inventions les plus significatives de l’histoire de l’humanité.

Thèmes abordés :

  • L’importance indirecte du feu pour l'art
  • La symbolique du feu dans différentes cultures
  • Les techniques préhistoriques de production du feu

Chasseurs I Mammouths, cerfs et Cie – propulseur

Les élèves déambulent à travers une « steppe » reconstituée et chassent au propulseur des cibles d’animaux de l’ère glaciaire. Cette activité leur permet de découvrir la source d’inspiration principale des artistes de la Préhistoire.

Thèmes abordés :

  • La faune préhistorique
  • Les sources d’inspiration des artistes préhistoriques