“We bekijken het landschap, het kan ons zoveel te leren: het industriële verleden van de streek, de grot die meermaals bewoond werd, een weelderig beschermd woud, verbazingwekkende landschappen. Met een kritische geest ontcijferen we de overblijfselen die bewaard zijn gebleven.”

Concept

Het landschap doen praten door het te leren ontcijferen. Op deze plaats getuigt het landschap van een industrieel verleden van de streek maar ook van zijn veel verder verleden dankzij de grot. Tijdens deze animatie gaan we terug in de tijd tot de oorsprong van onze samenleving en herinterpreteren we de menselijke geschiedenis op baisi van sporen die onze voorouders hebben achtergelaten. 

Doelstellingen

  • Het landschap rond de grot van Ramioul leren ontcijferen, het in verschillende tijdperken kunnen inbeelden op basis van nog zichtbare sporen in het landschap.
  • Bewust worden van de impact van onze activiteiten op onze omgeving in verschillende tijdsperiodes.
  • De analysemethodes ontdekken waardoor we meer kunnen bekijken dan een eenvoudige macroscopische lezing. 
  • Een samenleving op een systemische manier bekijken door al zijn onderdelen in relatie te plaatsen. 

12-14 jaar: De prehistorie gedemonstreerd

Tarief

  • Halve dag: 11 € per leerling
  • Hele dag: 14 € per leerling
  • 2 begeleiders gratis
  • Gratis parking 
  • Gratis pick-nick plaats
  • Buschauffeurs krijgen 20% korting op de kaart van het Archeorestaurant

Reserveren

Via telefoon op 04 275 49 75 (weekdagen tussen 9 en 17u) om samen met het advies- en reservatieteam een rondleiding in het Préhistomuseum te kiezen.

Waaruit bestaat uw bezoek?

Een activiteitenprogramma = vaste activiteit(en) EN naar keuze meerdere activiteiten "à la carte". Je bent vrij om de suggesties van de educatieve dienst te volgen of je bezoek te personaliseren. 

Elke activiteit (tenzij anders vermeld) duurt 1 uur.

HALVE DAG (3u)
(3u animaties)

Optie: 1u pick-nick op de site voor of na de rondleiding

VASTE ACTIVITEITEN

  • Landschappen I Wandeling doorheen een beschermde site

ACTIVITEITEN NAAR KEUZE

ACTIVITEITEN AANBEVOLEN DOOR DE EDUCATIEVE DIENST:

  • Jagers I Mammoeten, herten en co. - boog of speerdrijver
  • Reconstructies I Experimentele archeologie 
    gecombineerd met
    Atelier I Megaliet

OF NOG…

  • De grot I Archeologische site 
  • Archeolab I Archeologie
  • Collecties I De prehistorie in perspectief
  • Voetafdrukken I Bloetevoetenpad
  • Atelier | Vuur

HELE DAG (6u)
(5u animaties + 1u pick-nick)

VASTE ACTIVITEITEN

  • Landschappen I Wandeling doorheen een beschermde site

ACTIVITEITEN NAAR KEUZE

ACTIVITEITEN AANBEVOLEN DOOR DE EDUCATIEVE DIENST:

  • Reconstructies I Experimentele archeologie 
    gecombineerd met
    Atelier I Megaliet

  • Jagers I Mammoeten, herten en co. - boog of speerdrijver
  • Archeolab I Archeologie
  • Atelier | Vuur

OF NOG…

  • Collecties I De prehistorie in perspectief
  • Voetafdrukken I Bloetevoetenpad
  • De grot I Archeologische site 

DE ACTIVITEITEN IN DETAIL

Landschappen  I Wandeling doorheen een beschermde site

Een interpretatieve wandeling leidt de leerlingen tot onmiddelijke omgeving van de grot balade van Ramioul. Waar we ook kijken, het landschap is gemarkeerd met littekens van onze occupatie. Door het te lezen krijgen we een bewustzijn over onze handelingen en kunnen we, eventueel, alternatieven aanreiken.  

Besproken thema's:

  • De natuur in beweging
  • De getuigen van menselijke activiteit
  • Ver verleden (Prehistorie) en recent verleden (industriële evolutie)

 

De grot I Archeologische site 

Als zichtbaar element in het landschap beschikt de grot zelf over een multi-millenaire geschiedenis. Door de grot te bezoeken ontdekken de leerlingen zijn geschiedenis en ons erfgoed. 

Besproken thema's:

  • Erfoedplaats
  • De professionnalisering van het archeologenberoep
  • Woonsten in de prehistorie

 

Reconstructies I Experimentele archeologie & Atelier I Megaliet: van sporen tot reconstructies

De leerlingen bezoeken de reconstructies van verschillende types woonsten en proberen de elementen te onderscheiden waar we zeker van zijn of die vatbaar zijn voor interpretatie. De handeling van twijfel is een van de belangrijkste elementen in de deontologie van de wetenschappen.  

Besproken thema's:

  • De prehistorische implantatie
  • De prehistorische "bouwmaterialen" en de sporen die ze achterlaten
  • De zichtbare getuigen in het landschap
  • Het belang van de groep, sociale cohesie in de prehistorie

 

Archeolab I Archeologie

De leerlingen mainpuleren verschillende modeleringsapparaten zodat ze de informatie kunnen begrijpen die we uit de omgeving kunnen halen, zowel macro- als microscopisch onderzocht.

Besproken thema's:

  • Reconstructie van het landschap: de hulpwetenschappen

 

Jagers I Mammoeten, herten en co.  – boog of speerdrijver

De leerlingen proberen te boogschieten of te speerdrijven op een doelwittenparcours bestaande uit 3D dieren. Omdat het jachtresultaat afhangt van de omgeving is deze activiteit een ideaal voorwendsel om het landschap te ontdekken. 

Besproken thema's:

  • De landschappen tijdens de prehistorie
  • De jachttechnieken in functie van het klimaat

 

Collecties I De prehistorie in perspectief

De leerlingen ontdekken de overblijfselen van het vrelden dat de natuur bewaard heeft. Het museum is het theater dat ze doet spreken om ons een beeld te geven van de prehistorie dat de realiteit het dichtst benaderd. 

Besproken thema's:

  • De autenthieke werktuigen
  • De degradatie van materialen

 

Voetafdrukken I Blotevoetenpad

Op een originele en ontspannen manier doet dit parcours ons door drie grote tijdsperiodes reizen: verleden, heden, toekomst. Door vragen onderweg duiken we in de roots van de mensheid met de sporen die ze voor ons hebben achtergelaten. Deze activiteit leidt de leerlingen om vragen te stellen over onze eigen afdruk en de sporen die we laten die we achter ons laten. Sandalen zijn toegelaten voor de meest gevoelige voeten!  

Besproken thema's:

  • De sporen achtergelaten door menselijke activiteiten, in de prehistorie en vandaag 
  • Back to the roots: het zintuigelijke

 

Atelier | Vuur

De leerlingen proberen vuur te maken volgens de prehistorische methodes: de gelegenheid om hun kennis over een element dat het landschap aanzienlijk veranderd heeft van zodra de mens vuur is gaan gebruiken. 

Besproken thema's:

  • De technieken om vuur te maken
  • De directes en indirecte sporen achtergelaten door vuur
  • De impact van vuur op het landschap