« We vertrekken op avontuur om als jager de wereld van de prehistorie te ontdekken. We gaan naar de ingang van de grot, naar de tipi's en laten onze afdrukken achter in klei om dit bezoek onvergetelijk te maken. Wat het parcours ook wordt, het zal aangepast zijn aan onze korte beentjes.»

Concept

Nadat de kinderen naar een verhaal hebben geluisterd, vertrekken ze op avontuur om te doen net zoals in het verleden. Op deze praktische en ludieke manier ontdekken ze het concept van "de prehistorische mens". Na het bezoek kunnen de kinderen zich een voorstelling maken van de prehistorie door zelf te doen en te ervaren. 

Het programma is aangepast aan het ritme, de behoeften en de psychomotorische capaciteiten van de kinderen. 

Doelstellingen

  • Het kind een beeld kunnen laten vormen van de prehistorie dat later tijdens het schoolparcours genuanceerd kan worden.
  • De natuurlijke capaciteiten van het kind stimuleren om zich in een andere tijd en ruimte te kunnen inbeelden en projecteren (dat zich later in de realiteit verankert).
  • Verschillen leren respecteren, de andere ontdekken en zijn gewoontes die verschillen van de onze zonder te veroordelen.

2,5-5 jaar: de prehistorie verteld

Tarief

  • Halve dag: 11 € per leerling
  • Hele dag: 14 € per leerling
  • 2 begeleiders gratis
  • Gratis parking 
  • Gratis pick-nick plaats
  • Buschauffeurs krijgen 20% korting op de kaart van het Archeorestaurant

Reserveren

Via telefoon op 04 275 49 75 (weekdagen tussen 9 en 17u) om samen met het advies- en reservatieteam een rondleiding in het Préhistomuseum te kiezen.

Waaruit bestaat uw bezoek?

Een activiteitenprogramma = vaste activiteit(en) EN naar keuze meerdere activiteiten "à la carte". Je bent vrij om de suggesties van de educatieve dienst te volgen of je bezoek te personaliseren. 

Elke activiteit (tenzij anders vermeld) duurt 1 uur.

HALVE DAG (3u)
(3u animaties)

Optie: 1u pick-nick op de site voor of na de rondleiding

VASTE ACTIVITEITEN

  • Geanimeerd verhaal I Mijn reis in de prehistorie + voorstelling en manipulatie van replica's van prehistorische voorwerpen

ACTIVITEITEN NAAR KEUZE

ACTIVITEITEN AANBEVOLEN DOOR DE EDUCATIEVE DIENST:

  • Atelier I Speerdrijven
  • Atelier I Op het ritme van de muziek (30 min) Gecombineerd met Ontdekking van de reconstructies I De tipis (30 min)

OF OOK…

  • De grot I Archeologische site (3de kleuterklas)
  • Atelier I Schilderen: onze afdruk
  • Atelier I Het licht van een vetlamp

HELE DAG (6u)
(5u animaties + 1u pick-nick)

VASTE ACTIVITEITEN

  • Geanimeerd verhaal I Mijn reis in de prehistorie + voorstelling en manipulatie van replica's van prehistorische voorwerpen

ACTIVITEITEN NAAR KEUZE

ACTIVITEITEN AANBEVOLEN DOOR DE EDUCATIEVE DIENST:

  • Atelier I Schilderen: onze afdruk
  • Atelier I Speerdrijven
  • Prehistorische siesta I Kalm moment, ruste, in een "tipi"
  • Atelier I Op het ritme van de muziek (30 min) Gecombineerd met Ontdekking van de reconstructies I De tipis (30 min

OF OOK…

  • De grot I Archeologische site
  • Atelier I Het licht van een vetlamp

DE ACTIVITEITEN IN DETAIL

Geanimeerd verhaal | Mijn reis in de prehistorie + voorstelling en manipulatie van replica's van prehistorische voorwerpen:

Een verhaaltje dat de basis van onze dag bevat wordt aan de kinderen verteld. Het sprookje dat zowel educatief als ludiek is, doet beelden oproepen en vermijdt de typische stereotypen en clichés die al te vaak aan de prehistorie toegewezen worden. Replica's van voorwerpen die tijdens het verhaal getoond worden mogen de kinderen daarna vasthouden en gebruiken om invulling te geven aan het verhaal.

Besproken thema's:

  • Les matières naturelles utilisées à la Préhistoire
  • Les correspondants préhistoriques de nos objets actuels
  • La vie des enfants de la Préhistoire

 

Atelier | Speerdrijven

Bij een jachtworkshop worden kinderen bewust dat wat we eten uit de natuur gehaald wordt. Jacht en pluk zijn de twee hoofdzakelijke middelen om aan voedsel te geraken in het geval van primitieve volkeren. Door een kleine speerdrijver aangepast aan hun grootte te gebruiken (of het gooien van een assegaai zonder speerdrijver voor de allerkleinsten) geven de kinderen betekenis aan een handeling dat ze gezien hebben in het verhaal en wordt het concreet voor hen. Volgens de capaciteiten van de kinderen gebeurt het atelier op het parcours of aan de jachtstand.

Besproken thema's:

  • De levenswijze van een jager-verzamelaar
  • De wapens uit de prehistorie
  • De prehistorische fauna

 

Atelier | schilderen

Onze afdruk: ontspanning, expressie en creativiteit maken evenzeer deel uit van het dagelijkse leven als de behoefte om zich te voeden of beschermen. De kinderen mogen daarom ook een populair motief uit de prehistorie namaken: de afdruk van een hand met oker. Naast dat het redelijk eenvoudig is om een afdruk te maken, stelt de hand ook de identiteit voor, een belangrijk element voor kinderen die in volle ontdekking zijn naar "ik" en "de andere". De groteren kunnen ook de dieren tekenen die ze tijdens de jacht ontdekt hebben. Dat versterkt de herinnering aan wat gezien en ontdekt is geweest.

Besproken thema's:

  • Prehistorische kunst
  • Het symbool van de hand, "ik"
  • Schilderen op steen
  • Natuurlijke pigmenten
  • De gebruikte kleuren tijdens de prehistorie

 

Prehistorische siesta: kalm moment, rusten in een "tipi"

Dit moment vindt plaats in de namiddag zodat de kinderen die willen kunnen rusten. Dit moment is ook belangrijk om te anticiperen op foute voorstellingen dat de prehistorische mensen alleen maar bezig waren met voedsel en beschutting. Naast een massageactiviteit worden ook korte spelletjes voorgesteld bij kinderen bij wie het prehistorisch zandmannetje niet is gepasseerd en die gebaseerd zijn op de vijf zintuigen (sensarium, geurenlotto) 

Besproken thema's:

  • De fundamentele behoeften, gisteren en vandaag
  • Prehistorische sfeergeluiden
  • Massage: luisteren naar het lichaam, een fundamentele behoefte

 

Atelier | Op het ritme van de muziek (30 min)

De kinderen ontdekken en gebruiken muziekinstrumenten die gemaakt zijn uit natuurlijke materialen. Sommigen zijn gemaakt op basis van archeologische sporen, anderen op basis van ethnologische vergelijkingen. Ze voeren eenvoudige ritmes uit door de aanwijzingen van dat moment te volgen. 

Besproken thema's:

  • De natuurlijke "muzikale" bronnen 
  • De muziek in de prehistorie

 

Ontdekking van de reconstructies | De tipis (30 min)

De kinderen gaan de verschillende reconstructies van vroegere woonsten binnen. De woonst wordt in verband gelegd met de levenswijze. 

Besproken thema's:

  • Prehistorische woonsten
  • Nomadische levenswijze
  • De prehistorische bouwmaterialen

 

De grot | Archeologische site 

Aan de ingang van de grot ontdekken de kinderen een prachtig uitzicht op het landschap dat gemarkeerd is door sporen uit het verleden. O.w.v. toegankelijkheidsredenen is een bezoek aan de grot voorbehouden voor kinderen uit het 3de kleuterklas. 

Besproken thema's:

  • Ontdekking van een authentieke erfgoedplaats
  • Prehistorische habitat
  • De nomadische levenswijze

 

Atelier | Het licht van een vetlamp

De kinderen maken een lamp uit klei op basis van prehistorische modellen die teruggevonden werden. Eens de lampen droog zijn, kunnen ze in de klas dienen als kaarsje voor een prehistorisch ambiance.

Besproken thema's:

  • De lichtbronnen in de prehistorie
  • Ontdekking en manipulatie van natuurlijke materialen: klei en vet