L’ARCHÉOLOGIE ET SA DÉMARCHE SCIENTIFIQUE

CONSEILLÉ POUR : FILIÈRES SCIENTIFIQUES Si l’étude du passé est une science humaine, le recours aux sciences exactes est indispensable pour recueillir un maximum de données. Les élèves découvrent comment faire parler les sources au cours d’une démarche méthodique. Ils prennent également conscience des limites de l’interprétation. Appréhender le travail

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L’HOMME DANS SON ÉVOLUTION

CONSEILLÉ POUR : FILIÈRES SCIENTIFIQUES Les dispositifs de cette animation sont spécialement conçus pour mieux appréhender le continuum évolutif, axé ici sur la spécificité de l’humain. Nature, culture, quelles interactions? Que se passe-t-il lorsque celle-ci prend le pas sur la réalité biologique?Les élèves découvrent quels moyens les hommes ont mis

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L’HOMME ET SES BESOINS

CONSEILLÉ POUR : FILIÈRES SOCIO-ÉCONOMIQUES Les élèves découvrent quels moyens les hommes ont mis en place au cours de leur (pré)histoire pour subvenir à leurs besoins. Les liens entre environnement, économie, mode de vie, culture et sociétés sont dégagés et comparés à notre mode de fonctionnement d’aujourd’hui. Prendre conscience que

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L’HOMME S’EXPRIME

CONSEILLÉ POUR : FILIÈRES ARTISTIQUES Dans ce programme, nous proposons aux élèves de revenir aux origines de l’art et de tenter d’en découvrir l’essence et les sens. Les sujets abordés sont, entre autres, l’origine de l’abstraction et l’intégration de la manifestation artistique au contexte qui l’a vu naître, tant au

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L’HOMME SE NOURRIT

CONSEILLÉ POUR : FILIÈRES HÔTELLERIE, ALIMENTATION Chez l’humain, l’alimentation est passée de simple indispensable à la survie à véritable trait culturel. Elle est conditionnée par l’environnement, mais aussi et surtout par les choix posés par la société. Par ce programme, les élèves découvrent ce que l’archéologie révèle de l’alimentation de

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L’HOMME S’INSTALLE

CONSEILLÉ POUR : FILIÈRES CONSTRUCTION, INDUSTRIE Le génie humain s’exprime dans ses productions, ses prouesses techniques et les solutions qu’il met en place en fonction de son environnement, son système économique et son mode de vie. Nous vous proposons de découvrir les traces, directes et indirectes, des matériaux utilisés par

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L’HOMME ET SON MILIEU

CONSEILLÉ POUR : FILIÈRES NATURE, AGRONOMIE Confronter les idées reçues sur le mode de vie de nos ancêtres à ce que l’archéologie et l’actualité scientifique révèlent. Par la pratique et par le geste, remettre en question ces préconceptions. Apprendre à décoder le paysage avoisinant la grotte de Ramioul, l’envisager à

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LA PRÉHISTOIRE : MYTHES ET RÉALITÉ

« L’homme préhistorique était-il un homme poilu tirant sa femme par les cheveux, poussant des grognements et chassant à la massue ? Confrontons nos idées reçues à ce que l’archéologie révèle et interrogeons-nous sur l’origine et la persistance de ces clichés. Par cette réflexion, c’est la nature humaine elle-même qui

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LA PRÉHISTOIRE ET LA LECTURE DU PAYSAGE

“Regardons le paysage, iI a tant de choses à nous apprendre : le passé industriel de la région, la grotte utilisée à de multiples reprises au cours de l’histoire, une forêt luxuriante classée, des paysages étonnants. Avec un esprit critique, décodons les vestiges qui nous sont parvenus.” Faire parler le

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LA PRÉHISTOIRE DÉMONTRÉE : PRÉHISTOIRE ET ARCHÉOLOGIE

“Découvrons la Préhistoire à travers les yeux et les mains de ceux qui la font sortir de terre. Comprenons comment la démarche archéologique fonctionne et ce qu’elle nous offre. Notre regard portera sur la Préhistoire, son contour et son contenu.” Que sait-on et comment le sait-on ? L’animation se focalise

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