///Programme
Environnement et société

OBJECTIFS :

  • Découvrir la chronologie de la Préhistoire (les modes de vie, les grandes périodes, les changements climatiques, les principales inventions).

  • Comprendre comment les objets archéologiques témoignent du passé.

  • Prendre conscience que nos habitudes de vie ont un impact sociétal, culturel, environnemental.

Par des mises en situation et des manipulations, les élèves découvrent l’impact de l’avènement de l’agriculture sur l’environnement. C’est l’occasion de se pencher sur notre propre rapport à la nature.

Activités

  • Découverte sensorielle des outils préhistoriques
    Les élèves découvrent et manipulent des outils reconstitués, témoins des différentes époques de la Préhistoire.

+ 4 ACTIVITÉS À CHOISIR

  • Découverte des reconstitutions d’habitats (1/2h) + Déplacement d’un mégalithe (1/2h)
    Les élèves visitent des reconstitutions d’habitats et découvrent en quoi ils sont directement liés aux modes de vie, aux sociétés et aux cultures + Les élèves tentent de déplacer une pierre de plusieurs tonnes grâce aux techniques préhistoriques.

  • Visite animée de l’espace « fermiers »
    Les divers potagers et la présence d’animaux rustiques permettent aux enfants de mieux comprendre les débuts de l’agriculture et son impact sur le paysage. Sur un carré de terre, ils testent les outils des premiers fermiers.

  • Tir à l’arc
    Les élèves s’exercent au tir à l’arc sur un parcours de chasse en forêt. Ils comprennent que cette activité essentielle nécessite une bonne connaissance de l’environnement.
  • Réalisation d’une poterie
    Les élèves réalisent une poterie en argile d’après les modèles attestés au Néolithique. Ils mettent en relation une invention et le mode de vie qui l’a généralisée et distinguent certaines spécificités culturelles.

  • Visite des collections
    Les élèves visitent le musée et découvrent les véritables outils de la Préhistoire. Les différentes salles thématiques sont l’occasion de réfléchir à la notion de progrès.

  • Empreintes, marchez pieds nus
    Par une démarche aussi originale que dépaysante, les élèves prennent conscience que nos économies ont des causes et des conséquences quelle que soit l’époque. Les identifier permet de poser des actes réfléchis.

  • Atelier de mouture du grain
    Les élèves sont mis au défi de produire de la farine à l’aide de meules et de molettes, comme le faisaient les premiers fermiers. On s’interroge ensemble sur la répartition des tâches au sein du village.
Environnement et société->title

inclus dans le programme:

 

60min.

///Activité permanente

Empreintes

Marchez pieds nus.

Empreintes

 

50min.

///Activité permanente

Collections

Découvrez d’authentiques objets archéologiques.

Collections

 

60min.

///Activité permanente

Chasseurs

Tirez à l’arc ou au propulseur sur des cibles en 3D.

Chasseurs

 

35min.

///Activité permanente

Reconstitutions

Maison, dolmen, menhir

Reconstitutions

 

45min.

///Activité permanente

Fermiers

Approchez les premiers animaux et plantes domestiques.

Fermiers