Prehistomuseum

Descendons-nous du singe ? Que veut dire « évolué » ? Avons-nous fini de changer ? Les élèves tentent de répondre à ces questions en suivant les principes de la démarche scientifique au travers d’une série de dispositifs inédits et décalés. Ils mettent en lien évolution humaine et évolution des modes de vie.  

Activités :

• Archéolab sur l’évolution + Labyrinthe végétal de l’évolution
  Grâce à différentes modélisations et des petits jeux, les élèves découvrent les grandes étapes de l’évolution humaine et ses mécanismes.
  Les élèves parcourent un labyrinthe végétal présentant huit millions d’années d’évolution ; une façon ludique de découvrir les différentes branches de notre grand arbre généalogique commun, assorti d’une réflexion sur la nature humaine.
  
  
• Tir à l’arc OU tir au propulseur en forêt
  Au fil d’un parcours de chasse où ils testent une arme utilisée à la Préhistoire, les élèves découvrent des animaux disparus qui ont côtoyé les humains à cette époque.
  
  
• Atelier d’allumage du feu
  Allumer un feu selon les techniques préhistoriques pour comprendre que l’homme est un « animal culturel », désireux de dompter la nature.
  
  
• Visite des collections
  Dans le musée, les élèves sont mis au défi face aux vestiges authentiques à partir desquels les comportements humains du passé sont reconstitués.
  
  + 1 ACTIVITÉ À CHOISIR :
  
  
• Fabrication d’une figurine féminine en argile : « Je pense donc je suis. »
  Les élèves réalisent une figurine féminine en argile sur base des modèles de « vénus » préhistoriques. La créativité, est-elle le propre de l’homme ?
  
  
• Taille de silex
  Les élèves taillent le silex et tentent de fabriquer un outil. Ils reproduisent ainsi la plus ancienne activité humaine dont on a conservé des traces.