Prehistomuseum

Comment enseigner l’histoire d’une humanité dépourvue de traces écrites et dont le savoir se transmettait oralement et par les gestes ?

Au Préhistomuseum, la réponse est simple : oralement et par les gestes.
Quoi de mieux en effet que la manipulation pour vraiment se mettre à la place de nos ancêtres et comprendre notre humanité dite primitive ? 

C’est dans un lieu connu pour son passé archéologique (grotte de Ramioul et grotte de Schmerling) que nos animateurs - archéologues formés à la pédagogie - vous accueillent. Passionnés de Préhistoire, ils ont à cœur de répondre à vos questions et de créer un dialogue enrichissant avec l’ensemble de la classe.

À travers la manipulation et la création d'outils propres aux périodes, vous découvrez et comparez le mode de vie des « chasseurs-cueilleurs » et des « agriculteurs-éleveurs ». Tout est mis en place pour faire comprendre les impacts que ce changement fondamental dans l’histoire a eu sur nos ancêtres, et donc sur nous-mêmes.

Activités :

• Découverte sensorielle d’outils préhistoriques
  Les élèves découvrent et manipulent des outils reconstitués, témoins des différentes époques de la Préhistoire.
  
  
• Tir au propulseur et à l’arc
  Les enfants testent deux armes différentes utilisées à la Préhistoire : arc et propulseur. Ils en mesurent les points forts et les points faibles par l’expérimentation. En fonction du temps disponible, cette activité se déroulera sur le parcours de chasse ou au stand de tir.
  
  
• Fabrication d’une poterie
  Les enfants réalisent une poterie en terre sur base des modèles attestés à la Préhistoire. Mais la terre cuite est-elle réellement une invention du Néolithique ?
  
  
• Taille de silex ou allumage du feu (en fonction de la dynamique du groupe)
  Les enfants sont mis au défi de tailler la pierre, à l’instar des premiers hommes. Sur base de modèles qui leur sont présentés, ils distinguent les différents types de taille en fonction des époques et des cultures.
  Les élèves tentent d’allumer un feu à l’aide de pierres, comme à la Préhistoire.

+ 1 ACTIVITÉ À CHOISIR :

• Découverte des reconstitutions d’habitats
  Les enfants visitent des reconstitutions d’habitats et les mettent en lien avec le mode de vie.
  
  
• Visite des collections 
  Les élèves découvrent les véritables outils de la Préhistoire. Les différentes salles thématiques sont l’occasion de réfléchir à la notion de progrès.
  
  
• Visite animée de l’espace « fermiers »
  Les divers potagers et la présence d’animaux rustiques permettent aux enfants de mieux comprendre les débuts de l’agriculture et le rythme imposé par les saisons. Sur un carré de terre, ils testent les outils des premiers fermiers.
  
  
  

  Ce programme, conforme aux attentes de la FWB, est le coup de pouce idéal pour commencer ou terminer les leçons sur la Préhistoire.
  En plus, et pour l’épanouissement intellectuel des élèves, il permet de faire comprendre qu’il n’y a pas une scission entre les hommes des « cavernes » et les hommes capables de lire et écrire, mais une continuité qui a mené aux individus que nous sommes aujourd’hui et que nous deviendrons.

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