Prehistomuseum

Sur base de reconstitutions, d’observations et de manipulations, les élèves comparent les rapports entre l’humanité et la nature aujourd’hui et à la Préhistoire. Ils mettent en perspective l’évolution de ces rapports au fil du temps et tentent d’en trouver les moteurs.

Quelles sont les racines de notre économie? Sur quoi se base notre perception de la nature? Ces interpellations constituent un beau socle de questionnement pour envisager « demain ».

ACTIVITÉS 

• Manipulation d’outils reconstitués
  Les élèves manipulent des outils préhistoriques reconstitués. Les questionnements de l’animateur les poussent à s’interroger sur l’économie de nos ancêtres.
  
  
• Visite animée de l’espace « fermiers »
  La découverte d’animaux rustiques et des premières plantes cultivées permet de comprendre les bases de l’économie de production.

 + 1 ACTIVITÉ À CHOISIR :

• Balade animée dans une forêt classée
  Au cours d’une balade ciblant les occupations humaines, les élèves apprennent à décoder les traces d’implantation et d’exploitation humaines.
  
  
• Empreintes, marchez pieds nus (en saison)
  Par une balade sensorielle décalée, les élèves évaluent l’impact de notre économie sur l’environnement.
  
  
• Parcours de tir à l’arc de tir au propulseur
  Par une activité ludique, les élèves comprennent comment l’environnement conditionne les choix humains en termes d’économie. Focus sur la période interglaciaire et l’époque des premiers agriculteurs.